機械社區
標題: 冒死喊一句：老一輩的眼光該改改了！！！ [打印本頁]
作者: 鋼鐵俠001 時間: 2024-11-22 10:20
標題: 冒死喊一句：老一輩的眼光該改改了！！！
本帖最后由 鋼鐵俠001 于 2024-11-22 10:51 編輯
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其實不少人對學校學的內容和工作的內容存在一定的理解真空，不僅僅包括已經工作的人，也包括正在考研或是正在念書的學生。為什么這么說呢，我從以下兩點展開講講：
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首先拋出一個觀點：工作上學到的內容≠學校里沒有，學校里學到的內容≠工作上用得到。
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工作上學到的內容≠學校里沒有
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從一位機械設計工程師的角度來講講，從重型行業或是特種裝備的方面在來詳細說說，拋開設計外的社交不談，工作內容大致包括：工程制圖（如CAD,3D,PID繪制等），零部件設計和選型（螺栓，軸，軸承，齒輪，墊圈，電機，同步帶等），液壓與氣壓傳動（閥門符號，控制閥基本原理等），流體/熱力學（理論的流量分析，力的分布，大致受力情況等，這一塊偏設計院的工作，但是本科生看資料也能看懂個大概，溝通起來應該也不成問題。），材料力學/理論力學（常用材料工作時百度搜就行，搜多了自然就成“經驗”，其實標準里都有；力學方面受力平衡分析等），結構設計與優化（合理的空間結構與布局，合理的尺寸裝配和設計參數，說是合理，其實可以參考標準或者老員工圖紙），制造工藝（一些常見的工藝流程，工藝卡的了解，不同工藝實現效果等，記不住的皆可百度或查看相關標準），高等數學/矩陣/仿真分析（這塊更偏向于工作上的理論研究，力學仿真，優化設計等），電氣傳動（這塊是本人最薄弱之處，大學非電氣專業，但是大學畢業搜搜資料基本工作內容還是足以理解）。
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以上所說的工作時設計上遇到的一些內容，學校里都能學到，或者說書本里都有，只是看每個人的學習程度如何。我相信很少有人會聽到大學里學習成績好的，工作時會說出“工作的內容完全是學校沒有的，脫離了實際”，而說出這些話的工作者，鄙人想替面試的人事反問一句”大學里成績如何“？
" G) v2 @) a8 M' o+ R8 P學校里學到的內容≠工作上用得到
; O$ A6 c$ a6 R- |2 y! v" u 同樣地，學校中不是所有的知識在工作上都用得到，從崗位來講，設計崗，研發崗，工藝崗，制造崗，上列所述內容并不需要全部涉及，當然想要向上發展或全面了解的，都懂自然好；從行業來講，零部件行業，非標行業，重型行業，特種行業，設計研究院，上列所述內容也并不需要全部涉及；從公司產品來講，亦是如此。
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最后，綜上所述：工作上學到的內容≠學校里沒有，學校里學到的內容≠工作上用得到。至于是否學校脫離了實際，鄙人覺得很大程度上，取決于學習者本人。畢竟，即使工作了，還是會去找相關書籍學習或查看資料。另外，非常重要的一點，”授之以魚不如授之以漁"，學校里不會教你如何當一個聽話的狗，而是在教育你如何做一個有用的人。在機械行業換句話說，“重復/抄襲/流水內容”與''創新/設計/拓展“，這二者，就看各位如何選擇了。以上則是對于大學畢業或是研究生畢業時踏入工作所需要面臨和熟知的狀態，至于工作上的發展，則是應該單獨討論一篇關于工作上的職業規劃問題了。
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作者: TakiLee 時間: 2024-11-22 10:25
以前喜歡寫小作文，后來挑重點，再后來沉默...
作者: zhaojunxian 時間: 2024-11-22 10:28
學校實踐的少，實際工作用的不多，理論偏多，還有學生沒經歷過工作根本不知道怎么學學什么，什么是重點，正確的順序是工作三五年再去上大學就知道怎么學了，學什么了
作者: 00后入行，小孩 時間: 2024-11-22 10:46
我去車間用測量儀，不怎么熟練，車間直接就說，不怎么會用螺絲刀，就是實踐的少，就上過一學期的機床課
作者: 00后入行，小孩 時間: 2024-11-22 10:52
目前已經把我的，工程材料及成型工藝基礎，互換性與測量技術基礎，機械制造技術基礎，這三本書翻了出來，重新學，工作中能用到，就會加深記憶，干干的啃書是不會有太深刻的印象的。 學校學的理論干巴巴的，沒有實踐來進行學習，不利于進行理解和吸收。4 K; n# D6 e9 }/ N3 @9 ~$ J
工作之后才會發現這些理論的深層運轉，所以說大學的目的不是學多少東西，而是學會自學，在以后的工作中也很靈活，即使不會這方面，會學習，會搜索資料也是很重要的。
作者: 華2017 時間: 2024-11-22 10:55
學校培養的是自學習能力。
作者: 白無無 時間: 2024-11-22 11:02
算啦，各有各的活法，沒必要太過糾結。
作者: 狄奧多西今猶在 時間: 2024-11-22 11:16
大學時候學的太深了，完全搞懂本科內容可以混個高工當當了。就說本論壇的高端討論，其實超出本科范圍的也是較少的。大學缺少的是項目經驗，如果有從0到1構思一個機構，并且制作出來調試一遍，會好很多，也就是讀個研會好很多。
作者: fiyu1314 時間: 2024-11-22 11:18
畢業10多年了，我感覺大學 學的東西 大部分都挺有用的。我那時候學費 一年好像4300。我感覺挺合適的。公差 制圖 機械設計 力學 數控 液壓傳動 PLC 單片機 C語言 模電 數電等等把 PLC單片機 我覺得都有用。
作者: 00后入行，小孩 時間: 2024-11-22 11:21
8 }: K! K5 M* w! n5 H是在品管部門，部長跟我說每個儀器都要熟練使用，去量尺寸，熟練與否被人家說，我會覺得是自己的不足，所以就多學唄，他們說意思就是雖然你是大學生，但是實踐的少，動手能力差，我也不會反駁，調侃一下，不會用你就多教教我唄，我多用用，使用儀器不就是個熟能生巧的功夫活
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作者: 00后入行，小孩 時間: 2024-11-22 11:30
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是有培訓的，但我在操作中的不熟練肯定暴露出來，他們會說我，但也會指出問題，總體對我是有幫助的，我并不會有什么負面的情緒
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作者: 石油地質-波菜 時間: 2024-11-22 11:43
個人覺大學要有好的師資之外 自律也很重要 有目標和沒目標的人 每天忙碌的和得到的結果肯定不一樣
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作者: cdhcn 時間: 2024-11-22 11:46
學校這些年教材應該與時俱進了些吧。其實主要是缺乏基本的實驗與實踐條件。我們小時候條件有限不說，哪怕現在我小孩經歷的，小學科學，初中物理化學，高中物化生，這些課大綱要求的實驗課，基本都打折扣走過場，鄉村學校更不必說，有些實驗器具就第一次申購的后面用壞了就壞了，再換新好像很難。
- A: k2 X: q P) C總之一方面主要還是要應付書面考試拿高分，不考慮你能學透多少知識。像我們以前上液壓傳動那就是干講筆畫，什么這閥那閥的，腦子里一點具象的概念都沒有，你哪怕用輸液管子組一個簡單模型大家感受下也好。
! n5 f# p' K$ F二方面還是舍不得投入，比如一所技校那么多專業，要把所有的實操設備都塙一臺回來得多大一筆錢，初學的又不會搞三天兩頭就搞壞了，一臺還不夠還得有臺備用的，然后實操要用到的水電氣工具材料成本，又得一大筆錢。就拿本書在黑板上講肯定成本最低。
作者: 小里aaa 時間: 2024-11-22 11:47
天真了點。
作者: LatersM 時間: 2024-11-22 11:51
大學學的東西很多都用不上，因為范圍太廣了，但是總有你要用的。
作者: liuxiaoran 時間: 2024-11-22 12:14
8 u5 ~6 R+ B4 E8 R$ v% K, I% Z0 H絕大部分人工作了一輩子也只是站在自己的井底，不知自己該學什么。他的天空就只有一個井口. C$ V6 \5 {8 a8 P% m8 P
作者: cangzhoumj 時間: 2024-11-22 12:58
學校是騙錢的
作者: 鷹頭貓 時間: 2024-11-22 13:04
大學里學的能用上說明你真的學了，而且運氣好用上了
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說的難聽點，大學里你學個Word PPT 出來就能直接用，這不就是了
作者: fiyu1314 時間: 2024-11-22 13:05
但是我覺得 應該多提供一些 二次教育進修的機會，可以讓工作一段時間的人還有再次學習的機會。這樣人可以針對自己的需求 定制有針對性的學習。會好很多。
作者: 睡夠180天 時間: 2024-11-22 13:48
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國家阻礙你去讀研讀博了？那里沒有二次教育進修的機會？你自己考不上，賴誰？賴國家為什么非得必須考試考上才能讀？. F: \+ }" B) D7 J) P
作者: 小里aaa 時間: 2024-11-22 14:24
好啊那你就按照標準的去標哈，供應商說做不了就是做不了。書也是按照別人的經驗寫下來的，你不是傀儡？假借他人之經驗給自己鍍金，你讀得明白嗎？你也是贏了哈。應試教育產物確實牛逼
作者: lu33189 時間: 2024-11-22 14:37
話說這跟老一輩有關系嗎？用得著冒死?沒眼光是因為不夠老。
作者: 長涯 時間: 2024-11-22 14:42
本科的是通識教育，方方面面都會包含。如果真的把本科階段的知識都能學通，上班時候簡直是牛的不能再牛的大牛了。
作者: 00后入行，小孩 時間: 2024-11-22 15:45
但凡你機械專業會用那一兩個制圖軟件，出來都不會說什么都不會。一般崗位要求無非就是會使用xx軟件，我本人，會用SW creo，但是cad用的不多，大四畢業可以說不會cad，但進入公司后需要使用cad，可以直接自學，一天就看個一兩個小時，基本一周就差不多了，在抄一下公司的圖紙，不會的操作網上搜，搜不到就問哪些高工。軟件的使用是基本，也是很多公司的入職要求，理論可以不會，后期補就行，但是大學四年總要會用一兩個軟件吧，那樣其他的軟件學習起來也很快的。
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補充內容 (2024-11-23 08:04):
7 {% P6 P9 T$ E3 ^# z2 L我5樓也發過了，目前在學各種理論基礎。
作者: windy淵虹 時間: 2024-11-23 08:34
公差配合這些數據，一開始還是要從查標準開始，我談論的重點是如何自己從無到有的過程，而不是你這些后續處理過程，隨便拿幾張圖給你問問公差為何這樣標，你能從強度，配合，制造工藝等方面講出個一二來嗎，經驗？8 e* i# n( F# i/ B( U/ Q
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$ S% C+ t0 K$ I d6 \ ~8 D6 N請問公差配合這些數據從哪里查啊大佬，有規范或者借鑒的書籍嗎。
( b6 }, i. k" I) |3 O" e0 N有時候看到圖紙確實會問這里公差為什么是一道兩道，為什么是加不是減，但確實不知道怎么來的這個數據
作者: 命與火 時間: 2024-11-23 16:25
大學學的時候沒著重點學，基本都是淺嘗輒止(像我們二三本的基本都就這樣，一流的那可能不一樣)，基本還是到了公司后根據實際情況再學起來，像機械設計手冊，我起碼80%的內容用不到，有空打開看看也是會跳過這些內容。還要配合實際情況進行改變，尤其還要考慮成本問題，大學學的時候哪會考慮成本，都是考慮的設計最優解。設置有時候還得考慮公司的采購能力（這點是最煩的）
作者: leewang 時間: 2024-11-23 16:43
) s1 H- E# C- _& u今時不同往日了啊！
作者: 走在大路上 時間: 2024-11-24 06:51
人可老，眼光不能老
作者: 鹿子衿 時間: 2024-11-25 08:43
應該學校教授我各種生活和思考技能的時候，學校教授我用不上的知識。到我該用知識解決問題的時候，卻說讓我自己學技能。我不知道這是誰的錯。
作者: caiyongjun 時間: 2024-11-25 14:53
理論結合實際，深沉生產一線幾年，你就是大咖。
作者: 俠客黑客 時間: 2024-11-25 15:43
知識和能力的關系
作者: 撒謊的刺客 時間: 2024-11-26 19:32
現在公司都喜歡招直接接手項目的，哪有時間陪你一起成長2 i2 D+ A, i4 q- X6 H6 q2 p" l
作者: 烏鴉巖 時間: 2024-11-27 13:08
好狂，看看實力
作者: popwilsword 時間: 2024-11-29 14:34
有一個問題是，很多技術類問題，其實部分大學老師也不是很懂很專業，部分大學老師缺乏實戰經驗，停留在理論階段，學生如何學習實戰技術經驗呢？而且這塊上學的時候也很少有實踐機會，有些大學生創新大賽也跟真正的實際項目區別很大。綜上，大學培養的是基礎能力，工作需要的技能必須去在工作中磨煉。
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