有多少人了解國情？你了解嗎？

Tonyff

上面有大師講，現(xiàn)在的學(xué)生，一代不如一代是不爭的事實(shí)！把原因歸結(jié)到學(xué)生身上，我認(rèn)為不對(duì)。我作為一個(gè)學(xué)生，做過畢業(yè)設(shè)計(jì)，也了解我的同學(xué)們。我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)，很少有人能做出好東西，大部分的畢業(yè)設(shè)計(jì)都不能用，甚至是錯(cuò)誤的。但這樣就說我們不行，不踏實(shí)，是沒有道理的。我們開始都抱著一種學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)造的目的，但事與愿違。其實(shí)這是更高的教育上的問題，一個(gè)是中國的大的教育體制不完善，第二個(gè)是有些老師的學(xué)問沒作精。給我們的課題都是一個(gè)很大的項(xiàng)目，短時(shí)間內(nèi)做好是一件太難的事，因此，迫于壓力，才會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付了事的情況。
如果我們都可以有一個(gè)清晰地目標(biāo)，我們都可以做的很好，因?yàn)槲覀兦嗄暌淮�也是朝氣蓬勃的一代�?/td>

yusixway

樓上的不頂你不行啊！

cc0579

上面有大師講，現(xiàn)在的學(xué)生，一代不如一代是不爭的事實(shí)！把原因歸結(jié)到學(xué)生身上，我認(rèn)為不對(duì)。我作為一個(gè)學(xué)生，做過畢業(yè)設(shè)計(jì)，也了解我的同學(xué)們。我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)，很少有人能做出好東西，大部分的畢業(yè)設(shè)計(jì)都不能用，甚 ...
Tonyff 發(fā)表于 2009-10-25 21:24

是的，試問，現(xiàn)在還有多少老師是在為了教育而教育的？大部分教師是為了私利在做事，職稱越評(píng)越高。小部分老師在認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，他不做科研，卻對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，缺少論文缺少項(xiàng)目，往往也因此職稱很低。這，是現(xiàn)在大學(xué)的事實(shí)。

ZHG74

1,要承認(rèn)我們的差距
2，要努力研發(fā)
3，沒錢不好辦事
4，機(jī)械產(chǎn)品主要是通過產(chǎn)品自動(dòng)化表示出來的，我們不僅弱在機(jī)械還有電氣

冷水黃金

暈，這兒就怎么沒有我的板凳呢

gqzhang210

重要的還是國人的心思都放在哪了，在別人挖空心思做事的時(shí)候，國人就想到了投機(jī)取巧，這樣怎么能進(jìn)步呢

麥m

整個(gè)社會(huì)都很浮躁，大學(xué)生已不是以前的大學(xué)生了

老徐

仔細(xì)看一下，我覺的過俠的這個(gè)話題開的大了一些，國情包含的東西太多了，大家都是管中窺豹，這種宏觀又形而上的東西，全中國能找出幾個(gè)膽敢自稱了解的？
再說這個(gè)自動(dòng)化的事情，本來就是悖論，爭論一千年也不會(huì)有結(jié)論的，有些時(shí)候，單看一件事情好象是正確的，但是放到背景環(huán)境中一看，又好象是錯(cuò)的，反之亦然，很多時(shí)候，看問題的角度不同，看法也截然不同

aygxyxs

社會(huì)大環(huán)境如此，想靜下心來真的不容易