這個教授為何后來居上

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材料1 :
9 f5 D) E: E) I2 j* H李教授,1935年生,1955年高中畢業(yè)后考進中山大學中文系,1957年開始從著名學者方教授學習語音史，“始以方言為緒，繼而涉獵音韻”。從此走上語言學的研究道路
: A0 o7 o% q3 _% e3 L: R1959年大學畢業(yè)后，是年8月，被分配到廣東師范學院中文系任教。1962年8月調(diào)入暨南大學中文系。1964年9月至次年2月，于天津南開大學從邢教授進修漢語語音史。1965年7月，被安排下鄉(xiāng)參加“四清運動”。1968年底又被下放到“五七”干校勞動。1970年8月，暨南大學下馬，他被調(diào)到華南師范學院，仍被遣往該院設于韶關的干校勞動。至1972年始回校參加“教改”。1973年底被調(diào)入中山大學中文系；1978年9月又被調(diào)往暨南大學中文系；1979年12月始回中大中文系任講師，1981年任副教授，1985年晉升為教授。他自1982年9月起，開始帶“漢語史”專業(yè)碩士研究生。1992年榮獲國務院特殊貢獻專家津貼；1994年獲博士生導師資格。1997年9月13日，因病不幸逝世，終年62歲。
曾先后發(fā)表學術論文80余篇,24部學術專著

: a& l8 {7 r7 E9 |  |6 b% K材料2:
: Y  O7 s- j6 q- f潘教授,1943年3月出生.1961年高中畢業(yè)。隨后做了18年的苦工.
. i" ]# P) _5 ~( T" ^& _9 z1979年，潘悟云考上了復旦大學的語言學研究生,1982獲復旦大學文學碩士學位,后在溫州師范學院任教
+ T, e# w& C5 ~) T5 a8 _% ]  V% s1993年從溫州師范學院調(diào)上海師范大學工作，同年評為現(xiàn)代漢語博士生導師，并任該博士點負責人

  S" O0 P5 T# y" k現(xiàn)為上海師范大學教授，上海師大漢語言文字學博士點負責人，上海高校比較語言學E-研究院首席研究員，復旦大學兼職博導，上海社聯(lián)副主席，《語言研究》編委，《語言科學》編委，《民族語文》編委，《中國語文》編委，《東方語言學》主編。先后應邀在美國加州大學伯克萊分校、圣地亞哥分校、威斯康辛大學、挪威奧斯陸大學、捷克查理大學、瑞典社會科學高級研究院、香港中文大學、香港城市大學、臺灣清華大學等處作過學術合作研究和學術訪問

討論題:
6 r3 F0 v( g) s- b0 p2 e" c潘教授為何后來居上,有何主客觀因素?對于我們有何啟發(fā)?
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看不出后者比前者有何優(yōu)勢？樓主想比什么呢？
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掃街

上山下鄉(xiāng)好啊，認清國情

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不知樓主寓意···························

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lz找簡歷是專業(yè)的

超級賽亞人

時也、運也、命也。

魚化龍

沒有可比性。
人生際遇就像酒，有的苦有的甜。
經(jīng)歷不一樣，結果肯定不一樣。
4 ]9 h1 V& f7 U1 ^# v/ o2 }, t, o努力做好自己。