技術的沖突

crazypeanut

自己設計，自己計算，自己畫圖紙，自己編工藝，自己買料，自己驗貨，自己加工，自己裝配，自己調試

* u+ b1 c5 ^% w6 A我已經暈了

xlf63

車間人員實際上最好搭了，只要你有真本事，工作中能壓得住，一般多很配合滴。當然前提是你得能通過他們滴“考核”。知道得比他們多，讓他們服你。。。否則，只能被玩。。。

everfree

有人問阿拉米國怎么玩？人家是設計與制造分開，設計是你設計，你要寫一大堆的功能表與參數，拿給工廠以后與人家講明白了干嗎用，人家滿足你功能，什么設計不設計的，
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8 I( u( F1 Z+ ^, d在中國，好多工人則要求你設計人員自己先把怎么制造、裝配、調試、機液電全玩了，然后才愿意給你干，而且這還不夠，這還時不時心理不平衡偷個懶搗個蛋，非要你時不時耍弄他一下，要像個流氓地痞，他們才會真服氣你，那時才會真心服服帖帖把活給你干了。

JXG1215

“嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之不惑也難矣！”
古人說的好啊，“巫醫，樂師，百工之人，不恥相師！”
) p0 A' H7 f- e% H* {* f* _% W而如今呢，師道之說，一笑而過；何時能重頭拾起，振興國邦啊！

zhanhaipeng

有人問阿拉米國怎么玩？人家是設計與制造分開，設計是你設計，你要寫一大堆的功能表與參數，拿給工廠以后與人家講明白了干嗎用，人家滿足你功能，什么設計不設計的，工廠有問題直接找你技術副總裁，那都是一個特別厲害的家伙，人家說行了，工廠把結構就改了，回頭給你一個改進的圖紙，你自己琢磨去吧！下次你還犯這個錯誤，公司攆你滾蛋，誰沒事兒訓斥你？哪有那個功夫？人家工廠比較厲害，你沒有設計都沒有關系，告訴人家要什么？工廠就直接給你玩，米國的‘三大’早年都是重機廠，哪里有什么機械設計院，設計院是蘇聯的東西，是把個畫圖的都聚在一起，怕你胡思亂想跑到老希那邊去。

美國的‘設計與制造分開’和蘇聯的‘把畫圖的聚在一起’有本質差別嗎？
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115966351

對998大俠  深刻膜拜中..............

115966351

對998大俠  深刻膜拜中..............

mojixia

我也來膜拜一下998大俠，知道的東西好多。哪天我才能學到這么多呢

laker

取巧做個摘抄當作回復：
這就說到科學技術，或者科學本身的體系問題。我對這個問題的認識，開始也是很零碎片面的。那時，我只知道自然科學技術，因為我原來是搞工程技術的。自然科學里好像有三個部分：直接改造客觀世界的是工程技術；工程技術的理論像力學、電子學叫技術科學，就是許多工程技術都要用的，跟工程技術密切相關的一些科學理論；再往上升，那就是基礎科學了，像物理、化學這些學科。這樣一個三層次的結構也是在漫長的歷史中逐漸形成的。在人類歷史上，恐怕原先只有直接改造客觀世界的工程技術，或者叫技術，并沒有科學。科學是后來才出現的。那時候，科學與改造客觀世界的工程技術的關系不是那么明確。科學，或者叫基礎科學和工程技術發生關系，那還是在差不多一百年前的事。就是19世紀六七十年代到本世紀初才開始有技術科學，也就是這個中間層次。現在我們說，自然科學好像是這么三個層次：直接改造世界的就是工程技術，工程技術共用的各種理論是技術科學，然后再概括，成為認識客觀世界的基本理論，也就是基礎科學。---------錢學森   
好累。

pfizer2001

說得很好啊！
4 S! j- ^, J  n: p: b現在的大學說是職業學校吧？跟職業學校不一樣，沒接觸實際！
& ~; }" }) e0 H" E- S# f說是大學吧？也打不到那個水準
6 V- Q  q" c7 U+ j$ K2 O; H+ }哈哈 是計劃經濟時代的大學模式吧！
如果真市場化了，不知道要多少的人失去飯碗啊！