樓主: 寂靜天花板
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招初中生做CAD制圖，說明了什么？ |
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游客
研究生就編寫小程序，如看我們是否強標(biāo)尺寸等等，負(fù)責(zé)檢查我們轉(zhuǎn)的電子圖。
最后我做畢業(yè)設(shè)計的時候就跟了這導(dǎo)師，題目是“破碎機械CAD系統(tǒng)”，最后我把這課題簡單做成AUTOCAD的二次開發(fā)了，現(xiàn)在想想真是嚴(yán)重跑偏了
這個活我們也干過，以前在學(xué)校，有個CAD中心，有一副教授，帶了5~6個研究生，這里有很多圖紙要轉(zhuǎn)，都是機床廠和路橋機械設(shè)備圖紙，按幅面大小及圖紙復(fù)雜程度算錢，我寒假沒回家在那里花了20幾天，賺了400多塊！
明白了，哈哈。那總要研發(fā)新品呀
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游客
凡事都不能太絕對哦，其實無論什么學(xué)歷，都有平庸者都有出類拔萃者，關(guān)鍵是內(nèi)因，初中學(xué)歷內(nèi)因起作用，同樣能出類拔萃，也同樣能獲得高學(xué)歷。
我覺得做繪圖的中學(xué)生比大學(xué)生多，而且好用，中學(xué)生大多很專業(yè)，大學(xué)生大多半桶水都沒，當(dāng)然最好用的是中專生。
我覺得樓主所講的應(yīng)該是大環(huán)境吧，所以你沒必要這么較真。不知你注意過沒有，你周圍像你這樣的初中生多嗎？這樣的工廠多嗎?很少吧，所以在大環(huán)境下你只是個別現(xiàn)象而已。平常心很重要，呵呵
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游客
沒有理論就不會有優(yōu)秀的設(shè)計。現(xiàn)在世界上先進的，好用的機器，哪個工程師不是高等學(xué)歷
你知道培訓(xùn)點的制圖基礎(chǔ)和畫法幾何就比大學(xué)差？大學(xué)的教程都做成PPT，又全又好，可沒見幾人一點點的做筆記，都是復(fù)制粘貼。培訓(xùn)點可能只是講講線型圖框和三視圖。其它的都是進廠入職培訓(xùn)和試用期學(xué)的。
初中生怎么了？初中生在電腦培訓(xùn)那里三個月，比大學(xué)生在學(xué)校讀三年都好用。初中生在學(xué)CAD時會在附近廠里找一堆圖紙，不分白天晚上的看，問。恨不得把老師榨干，讓交的錢物由所值。因為沒有學(xué)歷，只有學(xué)到才算收獲
寂靜兄發(fā)火我能理解。說說我們公司吧，丹麥企業(yè)，很多他們設(shè)計的東西在我們看來沒有可加工性，工藝等沒法玩，我們就像個初中生一樣卻還總認(rèn)為自己是對的，自己實踐過的。可現(xiàn)實是別人的東西很有市場。
某些人除了實踐經(jīng)驗什么都沒有，連屬于自己的大腦都沒有，所以才一個勁吹實踐，過去有，現(xiàn)在更多
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游客
現(xiàn)在國外不是有3D打印機機嗎？我估計，最多20年，醫(yī)療設(shè)備的制造工藝肯定會有很大的變革。特別是精密器件，現(xiàn)在的工藝會相繼淘汰
從你們的發(fā)言以看出誰的學(xué)歷高
模擬算個屁，有模擬就不用修模了？你就一個外行。深圳精英模具是一直說零修配組立，全數(shù)字化生產(chǎn)。可設(shè)計不等同實際。很多模具合模時還要檢修的。就像加工，你說你全數(shù)控，全高速銑就能沒有死角，沒有毛剌了嗎？
理論知識多點，創(chuàng)新更多點，沒有理論，光實踐是不可能有技術(shù)進步的。學(xué)歷低，刻苦學(xué)習(xí)，可以彌補。但是學(xué)歷高，多實踐還可以創(chuàng)新。
許多家伙以為愛迪生是蹲在土窯里鼓搗發(fā)明的，哈哈，不知道為什么國內(nèi)要這么教育大家，阿拉以前也信這個，后來發(fā)現(xiàn)是假的，能給老愛跑腿，一般博士都不夠資格，老愛付的薪水每月都夠買一輛好車的，但你得玩真東西
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發(fā)表于 2012-5-11 22:50:55
發(fā)表于 2012-5-11 23:05:36
樓主
