機(jī)械專業(yè)還在擴(kuò)招，真的缺人嗎

5ego

普通的本科高校，也就是工廠呀

709079691

  其實(shí)現(xiàn)在沒普工專業(yè)，混日子的學(xué)機(jī)械專業(yè)就是普工專業(yè)；

好奇D旁觀者

現(xiàn)在的大學(xué)就好比批量生產(chǎn)的工廠，以前呢還有包分配的限制，學(xué)生就業(yè)得學(xué)校兜底，現(xiàn)在雖然也會(huì)統(tǒng)計(jì)就業(yè)率，但是學(xué)校把責(zé)任推給學(xué)生，學(xué)生不想辦法假裝就業(yè)不簽就業(yè)協(xié)議就拿不到畢業(yè)證。至于學(xué)生最終就業(yè)質(zhì)量那已經(jīng)不是大學(xué)關(guān)心的范疇，教一個(gè)和教一百個(gè)都一樣教，但是學(xué)費(fèi)都要收的，還能趁機(jī)找國(guó)家爭(zhēng)取更多經(jīng)費(fèi)。

以前大學(xué)生畢業(yè)就是干部待遇，現(xiàn)在本科生在車間做鉗工的也不少見。沒有別的意思。需求就那么大，供大于求勢(shì)必’賣‘不上好價(jià)。

天達(dá)國(guó)際

中國(guó)的教育不是面向市場(chǎng)的，學(xué)校為了掙錢，教育部的人為了好看的升學(xué)率，

小泥娃子

到時(shí)大學(xué)生都去干操作工了，

天天向上li

每次看的類似質(zhì)問“擴(kuò)招”的問題都想嗤之以鼻，我想試問：
1、讓更多的人接受高等教育有什么錯(cuò)？難道中國(guó)的未來就指望少數(shù)曾經(jīng)優(yōu)秀的人嗎？其他曾經(jīng)平凡的人就應(yīng)該做一輩子墊腳石嗎？
2、都說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人，哪個(gè)行業(yè)的大師之所以是大師，是因?yàn)閷W(xué)校教育質(zhì)量好？大學(xué)教的說到底是學(xué)校的方法，而不是技術(shù)本事。
3、再說說“就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)”，這個(gè)最可笑。“競(jìng)爭(zhēng)”是相對(duì)你的競(jìng)爭(zhēng)力而言的，想通過讀了大學(xué)就保證自己永遠(yuǎn)具有競(jìng)爭(zhēng)力不是很可笑嗎？那如果這樣，大家就祈禱大學(xué)馬上關(guān)門，這樣你就永遠(yuǎn)成了是中國(guó)僅有的“大學(xué)生”了，這才是一勞永逸。
說實(shí)在話，大學(xué)擴(kuò)招和你的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力一點(diǎn)關(guān)系都沒有，如果你工作幾年之后，輕易被一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生“競(jìng)爭(zhēng)”掉了，那我覺得該反思的不是中國(guó)的大學(xué)擴(kuò)招，而是你自己。
以上拙見只為博大家一笑！

000哲

我們機(jī)械大專，實(shí)習(xí)期就進(jìn)去電子廠了，流水線，你說有什么技術(shù)含量？畢業(yè)了，大多數(shù)都轉(zhuǎn)行了，干啥都有，男孩子都喜歡機(jī)械，報(bào)專業(yè)的時(shí)候也都不考慮那么多，大學(xué)也是個(gè)靠自覺的地方，絕大多數(shù)理論實(shí)踐都缺乏，不具備工程師的水平。

社區(qū)小義工

現(xiàn)在不要考慮缺不缺人   而是怎樣立足

竹蟲吟

說多都是淚。。。還是默默翻書去。。。