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樓主 |
發(fā)表于 2016-3-20 22:47:48
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只看該作者
liucaiyong 發(fā)表于 2016-3-20 20:18 ![]()
& Y/ P r6 p- t# O, m這個(gè)東西,可能在首先于日常生活和工作的思維上,跟不上,有像樓主這樣,對思維去矯正的人,一般是很少的。 ... 發(fā)表于 2 小時(shí)前 |只看該作者 這個(gè)東西,可能在首先于日常生活和工作的思維上,跟不上,有像樓主這樣,對思維去矯正的人,一般是很少的。人們都希望快速的獲得能力,但是能力這個(gè)東西又是很玄乎的東西,如果在某項(xiàng)工作上,那么需要經(jīng)過嚴(yán)密的邏輯和推理等訓(xùn)練才能夠達(dá)到。因此,個(gè)人覺得在日本的人接受到的思維模式和做事方式,以及以一種站在客戶角度去考慮問題,是不是一種整個(gè)的風(fēng)氣和文化呢?% `) O$ w8 G5 F4 w: t }3 U/ X$ }
. |; l: V6 L! C F. J2 O另外有個(gè)問題想問樓主,樓主在念大學(xué)的時(shí)候,看的較為多3得是哪方面的書?能否列出一兩門,或是幾門覺得當(dāng)時(shí)學(xué)的特別難,但是到現(xiàn)在很有意義的課程呢?) A/ D G% u$ E8 o" E
8 Z/ ?, J' x5 e: a在我個(gè)人覺得,可能對材料的理解這個(gè)東西在理論上應(yīng)該是非常重要的,另外看到日本人寫的流體機(jī)械,或針對淺層次的工程需要來設(shè)置,避免繁瑣的理論推導(dǎo),個(gè)人覺得也是重要的。 @( e9 Y* |, e1 V3 U8 [" U
7 Q0 i, J z8 h7 @1 l2 [! N想問下,樓主當(dāng)年學(xué)的是什么專業(yè)?
( y" a4 n/ l0 ~% M; \/ j! b5 K$ M1。人們都希望快速地獲得能力,但是世間的獲得方式大致有兩種,一種是即時(shí)性的立竿見影的,你付出10元錢,馬上就會(huì)買到一盆鮮花;另一種是積微至巨的,比如你每天澆水,一段時(shí)間之后才能收獲鮮花。如果有浮躁的風(fēng)氣,那么前者會(huì)變成追尋的目標(biāo),而能力這個(gè)東西,往往是屬于后者的,正如你所說,需要訓(xùn)練才能夠達(dá)到。
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2。在日本公司環(huán)境的思維方式里,有一些“進(jìn)一步”的思維習(xí)慣。比如,一般作事情先會(huì)想,“how to do it”,然后目光不是放在事情本身,而是會(huì)進(jìn)一步去想“do it for what” “it will become what”,這里使用英文單詞但是是中文語序,因?yàn)橹形闹弊g“做它為什么”這句話的理解上有歧義,所以用英語單詞來表達(dá)。(日語:何の為に、どうなるの)。就是因?yàn)檫@樣的思維習(xí)慣,會(huì)使得一些事情可以考慮得更多,可以更好地進(jìn)行下去。如你所述,應(yīng)該是一種風(fēng)氣或者說文化。
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3。尤其是在豐田公司,他們的口號(hào)是“向前考慮五步”(五つ先を読む),那里面的人都很厲害。這句話我聽到過兩種理解方式,一種是:你在陳述一個(gè)問題時(shí),要想到“聽者”可能會(huì)問什么問題,然后去想怎樣回答或者去想自己的陳述中不要有紕漏,然后繼續(xù)考慮五步。還有一個(gè)解釋是:“問五次為什么”。我聽到的一個(gè)案例是,機(jī)器夜晚出故障了,為什么,因?yàn)殡姎庑盘?hào)出問題了,為什么,因?yàn)殡娋被咬破了,為什么,因?yàn)橛欣鲜螅瑸槭裁矗驗(yàn)楦率依镉惺澄铮瑸槭裁矗驗(yàn)槔皼]人定期倒掉,那么結(jié)論是,要定期清理垃圾桶,以防止問題的再次發(fā)生。案例記得不是很準(zhǔn)確,大致是這個(gè)意思。這個(gè)案例不夠嚴(yán)密,如果有人在這里追究這個(gè)案例的細(xì)節(jié),那么,追究細(xì)節(jié)是為了什么呢,for what,為了推翻我的陳述么,那么請做之,我不認(rèn)為這是一個(gè)好的思維方式,我從南天門砍刀蓬萊東路,你若問我眼睛干不干,那么這話就沒法談下去了,在國內(nèi)的論壇上,不乏這樣的討論。這樣的追究細(xì)節(jié)能夠變成什么呢?what it will become,無謂的追究只會(huì)使發(fā)言者閉嘴,這樣聽到的聲音也越來越少,不能變成任何好的結(jié)果,相反,聽話聽音兒,會(huì)使我們見識(shí)更廣。這就是上面第2點(diǎn)所要表達(dá)的思維方式的案例。這個(gè)問題本來想單獨(dú)寫一篇的,今天看到你的回復(fù),就都打出來了。國內(nèi)的思維方式和國外的思維方式,確實(shí)有不一樣的地方,這點(diǎn)更為重要,所謂的技術(shù)先進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)都是樹木的外表,而他們的做事方式才是根本,單純?nèi)チw慕外表或許是事倍功半,而如果能夠?qū)W到他們的做事方式中的一些精髓,那么或許會(huì)有一些更為理想的結(jié)果。
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4。念大學(xué)時(shí)讀的書,想了一些也沒想起來。高考后放假的時(shí)候,讀過兩本書,印象尤深,劉墉先生寫的《我不是教你詐》,卡耐基先生寫的《人性的優(yōu)點(diǎn),人性的弱點(diǎn)》,這是兩個(gè)系列的書,現(xiàn)在感覺很有幫助。同時(shí),直到我去日本時(shí)為止,我都是認(rèn)為“讀書使人靠譜”,在日本研究室里我會(huì)問他們是不是都很喜歡讀書,得到了否定的回答。后來才逐漸明白“做事和反省和改善,才會(huì)使人靠譜”。至于大學(xué)的課程,化工原理,里面有好多東西挺有趣的,但是大學(xué)里的教師教得不夠易懂,如果現(xiàn)在讓我教的話我會(huì)讓學(xué)生收獲更多,但是沒有機(jī)會(huì)了。我大學(xué)本科的專業(yè)是,化學(xué)工程與化工工藝。碩士專業(yè)是chemical system engineering,都是化工,工程口兒的。
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最后,謝謝你的認(rèn)真回復(fù)。 |
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