從日本職業技能競賽制度看我國如何培養高技能機床人才

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    日本以產業立國，高度重視職業技能人才特別是制造業職業技能人才的開發培養。日本的職業技能競賽依據《職業能力開發促進法》實施，屬于日本技能振興計劃中的一項，其職業技能競賽制度與職業技能評價制度互為支持、緊密結合。
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日本技能競賽體系
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/ E1 M0 t) R: I7 F! h　　根據競賽層次的不同、參賽群體的不同，日本的職業技能競賽具體分為三類，分別為：
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9 ^, l: [& X1 d; @　　一是青年制造競技大會。
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　　自1963年開始舉辦，由厚生勞動省、中央職業能力開發協會和舉辦地的都道府縣主辦，每年舉辦一次，主要競賽工種是數控車床、電子機械組裝、建筑木匠等14個工種。近年來參賽者約350人左右，大多為普通技能勞動者和取得技能士等級中基礎一、二級技能者和三級技能者。大會主要參賽群體來自日本工業高中、工業高等專業學校、公共職業能力開發機構和認定職業培訓機構中正在學習技能、年齡在20歲以下的年輕人。
　　
　　二是青年技能者競技大會。
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　　這一競賽又被稱為全日本技能競賽，兼備世界技能奧林匹克大賽選拔賽的性質，自1963年開始舉辦，由厚生勞動省、中央職業能力開發協會和舉辦地的都道府縣主辦，每年舉辦一次，主要競賽工種根據世界技能大賽來設定。參賽對象是23歲以下并取得技能士等級二級以上的技能人才。這項競賽的金牌獲得者，在符合世賽年齡限定的前提下，將代表日本參加世賽。如果金牌獲得者年齡超出世賽年齡限定，根據需要再從銀牌、銅牌的優勝者中選擇參賽選手。對比賽項目的優勝者，除頒發金、銀、銅三個等級的獎牌外，經過本工種（行業）技能鑒定中央協議會的認可后，可以給予免除職業資格鑒定的獎勵。
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　　三是熟練技能者的技能競技大賽。
　　
　　該項賽事由厚生勞動省、中央職業能力開發協會、全國技能士會聯合會和舉辦地的都道府縣主辦，自1981年開始舉辦第一屆，每兩年舉辦一次。其主要競賽工種是建筑鈑金、染色補正和鋪瓦等28個工種。近年來參賽者約500人左右，多為取得技能士等級一級及高度熟練技能者。
　　
　　幾點啟示
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- c( ]. S+ W' w: h% g" @　　一是繼續強化職業技能競賽體系建設。
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　　日本在職業技能競賽體系的設計中，十分重視政府、協會和企業間的協作，政府主導，協會承辦，企業積極參與。同時，日本十分重視三類競賽的競賽層級和參賽人群設置，競賽層級中最為注重中間層級。日本積極與世界技能大賽接軌，以競賽來引導職業培訓機構、企業強化對技能人才的培養。此外，目前，日本的技能競賽項目與世賽的項目比較一致且難度相當，基本按照世賽的賽程賽制開展，比賽項目近90%屬世賽比賽項目。我國目前的競賽項目與國際比賽差異還比較大，需要對職業技能競賽體系進一步完善調整。
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* C) d  U# `( C　　二是繼續強化與職業技能競賽的國際交流合作。
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, V" M0 B9 c/ {" p& n　　我國應高度重視與世界技能組織和世界技能競賽強國之間的國際交流協作。特別是在賽程、賽制、競賽職業、競賽標準上，我國需進一步加快與世界技能大賽接軌。首先，要建立起完善的國際合作機制；其次，要采取對外柔性引進和自身挖掘培養兩種方式，盡快組建一批具有國際競賽視野、通曉國際競賽規則的競賽專家指導隊伍和工作人員隊伍；最后，積極組隊走出去、請進來，廣泛參與國際和各國的競賽交流活動。
　　
　　三是在制度保障、資金保障上實現跨越式發展。
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5 x5 n) v; o! s4 e. |# Z: S3 T　　首先要在職業能力開發立法上取得突破，將職業技能競賽、職業技能培訓、職業資格管理進行全局設計，將既有的行之有效的政策和做法進行制度化安排；其次在資金保障上要大力強化，在政府部門資金安排上給予充分保障，同時健全社會資金贊助機制，鼓勵行業、企業對競賽進行資金、設備的贊助支持，讓競賽活動與產業、企業更緊密地結合。
　　
1 \8 a0 z' U5 g8 X# A" {　　四是高度重視青年技能人才的職業心理養成。
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  B- t* D/ w3 v4 D　　對于青年技能人才來說，職業技能競賽不僅是一個技能人才選拔平臺，更是一個工匠精神和職業標準、職業道德的養成平臺。青年技能人才要實現自己的技能夢想，就要付出百分之百的理想與熱情。金牌雖然重要，但是制造優質產品更為重要。要樹立制造100%優質產品比金牌更加重要的工匠精神，避免走入金牌至上的誤區。

universal

俺倒覺得現在應該重視基礎培養，整體素質太低了，基礎都不牢固，還談啥技能啊，會點東西尾巴就翹天上了。

Venerealulcer

相關比賽，教育部，勞動部每年都有，這個不輸給鬼子。
關鍵是我們的教育方面，職業道德，企業倫理學這些我們國內就幾個學校開設，很尷尬。
然后是國人心態，鬼子和德國佬不是嚴謹，我認識的一大票都特么瞎搞。關鍵是軸，太軸
了。我認定的這個，就是這個，差0.001都不行。這種精神，我們很少有，哎呀，差不多行了，不就是固定個這東西嗎，有這么重要嗎，可以了，就這樣了……

所羅門_x

雖說國內也有，可是。。。。。。獎牌都被大型企業派去的代表拿了，為啥？出的題目都是有相對性的，都是選手的專長，甚至量身定做的題目，就是娛樂大眾！

pengzhiping

也沒有傳幫帶了！很多技能必須師傅帶徒弟的！

Venerealulcer

所羅門_x 發表于 2016-12-7 11:28
' h4 s; {, E7 _4 N雖說國內也有，可是。。。。。。獎牌都被大型企業派去的代表拿了，為啥？出的題目都是有相對性的，都是選手 ...

說這句話的，你肯定沒有參加或者去看過題目。。。
+ e( U# `1 D: K9 N7 S' p7 Y* w小組賽和個人賽，比拼的是時間，精度，能夠參加比賽的，基本各種形狀都加工過
不可能出現車了3年外徑的，讓你去參賽，還要求你車個6線螺紋出來。
/ ^/ e. m# j2 O. E& Y普車車工組，3偏心件
數控車多線內外螺紋配合
加工中心很多都是小組模式各干各的，最后配合，看哪邊配合最好，這里就是涉及過盈配
合，間隙配合了。。0~+0.03    +0.03~+0.06  +0.06~+0.09 這三種工差天上地下的實配
: o, |& g8 P0 T% k5 Y9 w工況
大型公司或者學校實力強勁的，只能說產品加工的多，圖形練習多樣化，經驗豐富。
之前遇到過新疆學校的參賽選手只能車單線T型螺紋，江蘇這邊的表示日常車4線玩。。
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/ W6 R5 E: m0 x8 l) _8 n然后是你關于前面我的點評的，說話是要負責的，什么叫站的高度不一樣？大家都是一個起點的，然后別人家就高度夠高了？
材料不同溫度檢測的尺寸不一樣，同一個產品兩個人也會有兩種尺寸，而與到這種事，鬼子和德國佬一般是認定不管怎么檢測，反正必須都要合格。這種鬼子的軸，因為是刻板，認定的事一定要這樣做，有一種堅持性，民族性格，國內要改的是馬馬虎虎的性格，而不是所謂的高度。
+ m% C( B& {% X8 x: o' _分析事情，麻煩站起來客觀的評價，跪著，天然覺得人家比自己高人一等，算著1949年到現在也過了半個多世紀了，站著做人不好？
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Venerealulcer

所羅門_x 發表于 2016-12-7 11:28
9 Y; _" i" n. K3 B& m, c8 ^) z雖說國內也有，可是。。。。。。獎牌都被大型企業派去的代表拿了，為啥？出的題目都是有相對性的，都是選手 ...

8 f3 K& ^, Y% r8 q求你拿干貨打臉，真的
你可以無知，張口就來也是ZZ
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Venerealulcer

所羅門_x 發表于 2016-12-7 11:28
雖說國內也有，可是。。。。。。獎牌都被大型企業派去的代表拿了，為啥？出的題目都是有相對性的，都是選手 ...

6 M: ^+ N* p* O5 o; T4 U+ d最煩你們這種把國外看的比什么都好，還虧的自己是搞技術的，跑一個技術型論壇上來噴
，思維路線就是if nation is “china”  噴  else “舔” end if
做對比有差距承認就是，一棍子打死，自己家反正什么都不行，反正國外就是好。反對你
% W2 K! z. {# F: Z1 @# f意見的是憤青，支持的就是公知嘍？
今天就一句話：求干貨。還知識積累量不一樣，你學歷低就代表別人都初中畢業？
PS：第四十三屆世界技能大賽8月17日在巴西圣保羅閉幕,中國代表團在歷時5天的競賽中
( `) t+ A; V3 p- K3 J* J  E表現出色,取得了5金6銀3銅、12個優勝獎。
6 F! a3 y7 q" e2 u( _6 \: c  c原來世界級比賽也是娛樂大眾的。

yangm_2338

有則改之無則加勉，不要吵吵

挺胸往前沖

我上大學時參加過大學生制圖競賽，記憶猶新，希望國家和政府在這方面加大力度，促進學生專業知識和技能方面的交流