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沒(méi)有想到我只是一句話會(huì)讓老師生了這么大的氣,$ z2 g( O$ ?& m, w
如果我說(shuō)我根本就沒(méi)有別的意思只是小小的感慨下,老師和大家會(huì)信不?
3 c8 q, A x; k9 |2 z% d* P上次回復(fù)去面試的帖子讓老師生氣后,我確實(shí)有些自責(zé),畢竟老師是為了我好,而我還這樣瞎折騰。" l' i- m5 _$ `
所以對(duì)于flyeego說(shuō)的不敢在帖子里說(shuō)心理話只能隱晦得說(shuō)自己沒(méi)有進(jìn)步這話是不正確的,% ^. p3 b5 c, E0 H0 B
我之所以不說(shuō)只是更新了下心情,0 S* `6 O! Z9 Y, x+ I* o0 Y1 ^- f
就是覺(jué)得我說(shuō)的太多了,
- M; F! V/ j8 \0 G6 |8 V多到連我自己都覺(jué)得我成了一個(gè)只會(huì)夸夸其談抱怨這抱怨那不會(huì)腳踏實(shí)地的人,
9 y: c j. c- w- l$ n1 k那眾多關(guān)注這個(gè)帖子和關(guān)心我的人是不是也會(huì)這樣認(rèn)為我到老師這邊快7個(gè)月后還只是個(gè)夸夸其談,浮躁急噪的人呢?
' P0 ^ x/ g/ t/ N- ?' {8 `我不想讓自己變成這樣的人,所以我選擇不再多說(shuō)什么,還是做好手頭的工作先。/ g9 W8 w% a" b4 a# T
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說(shuō)感覺(jué)自己進(jìn)步的很慢或者沒(méi)有進(jìn)步,是我在和社區(qū)里認(rèn)識(shí)的一個(gè)和我情況差不多的一個(gè)社友聊了各自的情況后總結(jié)出來(lái)的。
" N, F1 V5 e+ w* R- }那位社友和我以前在上海時(shí)候離的不是很遠(yuǎn),雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)面但也認(rèn)識(shí)了好長(zhǎng)一段時(shí)間聊的也算投機(jī)。
- T6 n- U5 @; h+ g3 T1 l, [他有和我說(shuō)如果每天只是單純的干活而不去看書(shū)聯(lián)系理論的話進(jìn)步的很慢,我說(shuō)我這段時(shí)間就是這個(gè)情況。6 @$ p W$ t3 q
最近比較忙,沒(méi)什么太多的時(shí)間也不太想去看書(shū),覺(jué)得自己一直在原地踏步?jīng)]什么進(jìn)步。(可能對(duì)于真正想學(xué)習(xí)求上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)這又是我找的一個(gè)借口吧)
% n) R6 L' v; \5 K- m! A7 @前些天中午帶老師新收的一個(gè)徒弟去辦公室和老師還有老師的侄兒談?wù)劯髯缘南敕ǎ?br />
n; b1 C2 k; k4 `2 L記得老師的侄兒有問(wèn)我小祁你覺(jué)得你到這邊7個(gè)月有學(xué)到什么技術(shù)沒(méi),我講自己還差的很遠(yuǎn)。6 e1 G E0 }* Y' ]& c
事實(shí)也的確就是這樣,說(shuō)電焊也能燒,裝配吧按樣機(jī)也能裝起來(lái),給設(shè)備噴漆也能噴,但里真正全部做好做到自己滿意還有很大距離。
2 ]6 ^4 R: K1 ^& q車間里的師傅偶爾也會(huì)說(shuō),小祁現(xiàn)在可以嘛,什么都能做了啊。是什么都能做點(diǎn),但都是三腳貓的功夫。5 b6 D% L4 |) A$ G( ]4 ?" L
老師說(shuō)到我覺(jué)得裝配設(shè)備會(huì)覺(jué)得枯燥,其實(shí)并不存在這種情況。
2 x+ U" v+ L3 b3 [上次是我第一次一個(gè)人去裝三組份的設(shè)備,裝了有好幾天進(jìn)展比較緩慢,因?yàn)楹枚鄸|西都不熟悉,甚至是第一次見(jiàn)到,要去了解安裝時(shí)候需要注意的細(xì)節(jié),像單向閥那些等等,最后試車的時(shí)候還是出現(xiàn)了好多問(wèn)題。# {) J- p$ \* s% a1 K: x
這還只是安裝后面的部分,前面的機(jī)頭就更不用提了,可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間,出現(xiàn)更多的問(wèn)題。
8 f, `% b1 F4 v* M P3 E還有老師有說(shuō)到想往加工中心電腦編程這個(gè)大的方向去發(fā)展,這個(gè)還是我去年在上海時(shí)候的想法,這個(gè)想法只是建立在我做了一年多的機(jī)加工,對(duì)這個(gè)行業(yè)還不了解,認(rèn)為自己會(huì)點(diǎn)G代碼和M代碼就了不起的基礎(chǔ)上。
! Q/ ~" p q+ W8 C# I& z/ ]) C8 E0 G$ G老師說(shuō)修改目標(biāo),改變方法。我覺(jué)得我現(xiàn)在的目標(biāo)沒(méi)有問(wèn)題,還是方法上出現(xiàn)了問(wèn)題。: g. K8 o6 @3 k3 k( M
沒(méi)有把工作中的實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái),基本上看的資料什么的都是工作中出現(xiàn)的不多的,想到什么就去看點(diǎn),才會(huì)出現(xiàn)這種情況。 s3 x1 T' S: X' F' E
另外還有個(gè)情況就是不知道怎么入手去分析問(wèn)題,比如說(shuō)我最近一直在用鋸床下料,鋸床上的液壓升降是怎么控制的,無(wú)級(jí)變速又是怎么控制的,鋸床上的無(wú)級(jí)變速不像發(fā)泡幾上是用變頻器去控制連接齒輪泵電機(jī)的轉(zhuǎn)速,還有折彎?rùn)C(jī)上的液壓,剪板機(jī)上的凸輪機(jī)構(gòu),卷板機(jī)的轉(zhuǎn)速是怎樣通過(guò)擺線針減速機(jī)還有齒輪讓電機(jī)的速度降下來(lái)的,還有機(jī)頭上的氣動(dòng)裝置,工作原理,汽缸機(jī)構(gòu),齒輪的模數(shù)壓力角,電磁閥,氣動(dòng)閥等等。。。我知道這些都是需要我去花時(shí)間學(xué)習(xí)的東西,但不知道怎么入手,手頭上沒(méi)有能夠和實(shí)踐銜接性很強(qiáng)的資料,都是我在社區(qū)里找的一些平常工作中涉及不是太多的資料。
/ t$ Z& e: s' i) R; z' W4 W% U所以老馬老師說(shuō)的對(duì),不懂原理還是個(gè)問(wèn)題。
4 P8 g9 ?2 r0 q% C$ ]至于梨梨說(shuō)的同伴走了,和我一起來(lái)的我那個(gè)同學(xué)也還在老師這邊,只是他不喜歡像我這樣長(zhǎng)篇大論的去講,或者可以說(shuō)不像我這樣愛(ài)夸夸其談。
- K, _5 C5 A2 a, G8 K# I. o5 Y我們現(xiàn)在的困惑基本上都差不多,就是看一臺(tái)設(shè)備大部分還只是看到表面,沒(méi)有深入的去分析每個(gè)細(xì)節(jié),可能也不知道怎樣下手去分析。
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又說(shuō)了這么多,希望不會(huì)給大家留下的印象還是那個(gè)只會(huì)夸夸其談抱怨這抱怨那,不會(huì)腳踏實(shí)地的人。 |
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