淺聊學習。

oscar30000

學，就是將新的知識放進大腦，形成初次的認識，不可能深刻，那怎么辦呢；習，就能解決“深刻”這個問題，習完之后再去學，周而復始，最后達到相對的深度。

學，有兩種態度，被動，不得不，比如大樓，橋梁的設計，不得不按照規范設計，校核，這樣能學到知識；還有一種就是主動的，比如我設計一個簡單的機架，只需要做強度校核即可，但如果想得多一點，我就會想到剛度校核在什么情況下需要，比如齒輪箱，為什么呢，因此齒輪傳動需要較高的精度.......如果我看到廠房，就想到如果有大風怎么辦，所以設計時肯定考慮風載荷，因此可以得出沿海地區的鋼結構與內地的肯定不同（猜的，等有時間去查閱相關資料），如果隧道建在地震帶，那可以考慮柔性結構，畢竟胳膊擰不過大腿。

* j) }7 d: k" r% R- }8 H古語有云：以小見大，說的太好了。但我們搞設計不光有以小見大的思想，還需要有廣度的積累，否則只有深度而沒有廣度，那您就是井底之蛙，青蛙待的可深了，但看到的只有巴掌大的天空。

雖然我們經常嘲笑井底之蛙者，但青蛙至少看到了天空，您呢，哈哈。

5 s9 S5 }% q! b* W, R, ?$ O( \隨便說說，請大俠指點。
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oscar30000

處處留心皆學習，這就是學習的高階了。

2266998

哈哈，大蝦，沿海地區的鋼結構是與內地不同，處于各臨海處的各個地點的腐蝕實際是不一樣的，即腐蝕狀況不同，設計要考慮這些，

5 r) \9 L0 y3 x+ C: _補充你一點，工作過程也是學習的過程，另外，絕對不可以作井里的蛤蟆，蹲一輩子，白蹲了，沒有價值，

秋水-2008

路過賺點錢。。。。。。。。。。。。。。。

飯飯2008

學習本身就是門大學問。。。。。。

tigerguo1975

　陶行知，1891年生，原名文濬，后改知行，又改行知。安徽歙縣人。畢業于金陵大學文學系。后留學美國，曾從實用主義教育家杜威學習。

xiaozhaowang

寫的不錯，學習的解釋千種萬種，但是萬變不離其宗，形成能力最重要

ERPIONEER

  俗語：不學無術，不學就沒有技，也沒有術。

黃清華11

學的目標在于用，用后才能檢驗學的程度。

彼岸孤鷹

調凱文章見多,討論話題漸少