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既然大家這么熱鬧,我也說說。0 ]3 S1 a5 q- }9 I* L8 ?$ [6 K
1,有個同學(xué),博士,具體搞的東西就不說了,因為涉密。現(xiàn)在也面臨著畢業(yè),寫論文。做研究還是做過的,但總覺得就是他沒辦法把他學(xué)的東西發(fā)揮出來。學(xué)校里面,科研經(jīng)費足,做實驗,做測試什么的都撿好的用。現(xiàn)在要他進公司了,沒這么多條件了,他就覺得不適應(yīng)。
2 F2 p% `6 z* s( K; e你要他實際去操作這些個軟件,他不會。你要問這個事情理論依據(jù)在哪,改注意些什么。人家引經(jīng)據(jù)典。' m8 t" n: P3 s
2,有個同事,博士,國外的。平時做的最多的就是給大家提供理論依據(jù),桌上堆得就是些各個國家的標(biāo)準(zhǔn)。玩得最多的就是些專業(yè)軟件。
) Y, @% d2 k3 I* O( p, ^0 \9 A要他畫圖,打死都不會,他也不畫。3 C5 ]* i; X5 \6 K
所以,東西擺著,就看你怎么用。沒什么水平高低,學(xué)歷高低的。
8 o# x" n/ O, z* j0 ^; a一個是知人善用,一個是給人家個平臺,另一個就是報著向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度。 |
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