北大校長林建華被免職的背后

山水山石

10月23日，北大校長林建華正式宣告卸任北京大學校長一職。在中國這所萬眾矚目的大學，三年祭酒生涯，他留給人們的所有記憶，似乎還只有“白字事件”上的“鴻浩”演講。

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校長念錯字人之常情，大學一蹶不振才是“夢華錄”：中國文化之邦，人口居世界第一，建國近70年，經(jīng)濟騰飛，大學建設卻還在發(fā)展中國家階段：既沒有可在世界扛鼎之大學，也從未出現(xiàn)可與梅貽琦、胡適之等并肩之校長，連可以讓人記住的都幾乎沒有，可謂咄咄怪事！

本來，一個好的校長，是一所大學的總舵主，有著振衰起弊的位置意義。當年，蔡元培主政北大時，曾以其遠見卓識與人格魅力，不僅深刻地影響和塑造了北大的精神氣質(zhì)，也讓北大從官僚療養(yǎng)院，逐漸學術轉型為國內(nèi)外都知名的卓越大學。

而蔡元培的后任林建華先生，走馬上任三年來，除了念了白字注定同樣青史留名之外，他到底還有什么事跡值得后來者記住和留念？謾罵不必，但是中國的大學及其校官，確實該反思了，也該讓民眾說一說了。我自己，暫時閑談三點。

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1，林校長的“白字事件”問題：大學校長的人文素養(yǎng)是否該提升？

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大學始終不同于衙門。大學校長不能僅僅只是行政官員。對于一所研究性大學而言——即便這個大學是純理工的，校長的理性權威不能只建立在權力之上，更為基礎的也更為核心的要求，是他本身的人文素養(yǎng)足以勝任。

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也就是說，大學校長個人的人格因素，才是是影響和感染師生的最重要力量，而不是官威。只有他體現(xiàn)于學識、品德、辦學理念、文化關懷及人格魅力中的人文素養(yǎng)足夠，他才能明白大學的使命，他的認知才能決定他所主持的大學的文化關懷、學術抱負和社會擔當所在。只有這樣，才能確立頂尖大學不是職業(yè)培訓所、機器制造廠、或者干脆就是“精致的利已主義者”集中營。

但是人文素養(yǎng)不是空洞的，它需要牢靠的文化素質(zhì)作為支撐。但是遺憾的是，中國大學校長選拔歷來是理工先行，林建華等大學校長似乎在人文這方面都極度欠缺。這不僅只是北大及林校長單方面的問題。

舉幾個有名的例子：2005年5月，宋楚瑜訪問大陸，并在清華演講，校長顧秉林接待，并贈送書法，可念到 “瓠離分裂力誰任”時，將“瓠”念成“瓜”（gua）,學生們哄堂大笑；同年7月，郁慕明訪問人大，校長紀寶成致辭，將《詩經(jīng)》“七月流火”理解成天氣炎熱，成為兩岸笑話；2006年4月，連戰(zhàn)訪問廈大，演講后題字“泱泱大學止至善巍巍黌宮立東南”，號稱朱子后人的朱崇實校長，當場把“黌宮”錯念成了“皇宮”，臺下一片笑倒。

大學教育的最終理念，說到底是一種人文的教育，而倘若掌舵的校長本人都是不合格的，試問如何給大家?guī)�路，如何領導師生，如何獲得道德上的權威，如何在人格上受到誠心的尊重？

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2，林校長的“公開信”問題：大學是權威主義壓制地還是獨立精神的培育所？

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林建華先生念錯字，平實地說，雖然這樣的常用字確實不該念錯，但也畢竟只是念錯字而已，人情所難免，不必上綱上線。但以我的觀察而言，我對林校長如有批評，反倒重點不在白字，而恰恰導源于他隨后公布的“道歉信”。

當初，他的這封道歉信一出，緊接著各種洗白文鋪天蓋地，同情者有之，敬佩者有之，似乎感恩涕零者也不少。但在我看來，正是這封道歉信，多少暴露出了林校長甚至是我們絕大多數(shù)校長們在大學辦學理念上的誤區(qū)。

在這封信中，林校長充滿委屈，也充滿抱怨，他覺得師生們關注他讀錯字卻沒理解他的“理念”，他大義凜然地教導北大師生們說：

“焦慮與質(zhì)疑并不能創(chuàng)造價值，反而會阻礙我們邁向未來的腳步。能夠讓我們走向未來的，是堅定的信心、直面現(xiàn)實的勇氣和直面未來的行動。”

在我念來，堂堂北大校長說出這樣的話，是很奇怪的。因為，我們都熟悉，大學的理念、科學的精神、學問的研究，其靈魂就在于質(zhì)疑，只有在不斷質(zhì)疑中再接受或推翻現(xiàn)有結論，社會與大學才會進步。頂尖大學不僅是培養(yǎng)技術人員，更要培植公民，如當年竺可楨校長所說，“培養(yǎng)學生研究批判和反省精神，以期學者有自動求智和不斷研究的能力”，而不是以莫名其妙的“焦慮”的理由，認為“質(zhì)疑并不能創(chuàng)造價值，反而會阻礙我們邁向未來的腳步”。

（圖：一份2018年的調(diào)查數(shù)據(jù)）

不難推測，林校長的這套大學觀念，其實還停留在過去高度權威主義的教育體制之中，他眼中中國精英群體的培育方向，不是清醒而富理智的頭腦、不是明辨是非而不徇利害的氣概、更不是深思遠慮不肯盲從的習慣，而還是只是服從、聽話、奉獻犧牲、自掃門前雪。

這不僅有違科學精神、學問研究的本真，更違背了大學開辦及培養(yǎng)人才的初衷。用這套理念指導大學，辦科研院所，哪里會有創(chuàng)造性，哪里找尋質(zhì)疑權威與長官的勇氣，又如何讓北大及北大精英們走向世界前列領導世界潮流？

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3，林校長的三年免職問題：大學校長的任期該如何合理化？

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自2010年12月起，到眼下的2018年，僅僅八年之間，林建華以一人之身，連任重大、浙大、北大這中國三所重點大學校長要職，可謂席不暇暖，東奔西走，辛苦備至。

但是，大學不是酒店，不是客舍，大學校長更不是找個旅游景點打卡。大學校長尤其是北大這樣的頂尖學府，作為一校最高負責人，是不應該作為官員過渡所來設計的。這樣頻繁的調(diào)動，基本上剛熟悉人事就得換下一家，試問如何展開工作，如何帶領北大師生沖刺世界一流大學？

因為林校長如此過山車的仕途變遷、職位轉換，網(wǎng)絡上還流傳過這么一個段子：某學生，本科上的是重慶大學，碩士念的是浙大，博士上的是北大，如此，最后畢業(yè)證上蓋的校長印章統(tǒng)統(tǒng)都是“林建華”三字。這學生拿著畢業(yè)證去找工作，結果面試官懷疑他行騙：“造假也要專業(yè)一點好嘛，你就不能多刻幾個章？”

根據(jù)2018年7月份的一份調(diào)查數(shù)據(jù)，我國大學校長任職時間為1——5年的最多，占據(jù)總人數(shù)的64.29%，“一流大學建設高校”校長的平均任職時間為4.74年，這與我們五年一任的任官規(guī)則高度一致，而與民國特別是現(xiàn)在國際通例的大學校長長任期的慣例相違背的。這在某種意義上還是將大學作為政府機關部門在作管理設計的。

而大學校長，尤其是北大這樣的學府，其校長職能的發(fā)揮，確實需要長時間的沉淀累積，過度頻繁的更換，必然會存在諸多問題。比如，只關注任職期內(nèi)短期政績，而不思衡量長遠未來的規(guī)劃發(fā)展；比如，一所大學的發(fā)展本需長期規(guī)劃，短任期較難落實治校理念等等，都是顯而易見的問題。

所以，由林校長的退位讓賢，我想到了很多問題，也感覺到一種悲觀。但轉念一想，也沒什么了，正如黃舒駿歌里唱的，“雖然結果令人傷心，了解之后也沒有什么了不起”的了。黃粱夢熟，反正說了也白說，就此打住，還是繼續(xù)吃我的黃燜雞米飯去吧。

山水山石

焦慮與質(zhì)疑并不能創(chuàng)造價值，反而會阻礙我們邁向未來的腳步。

0 i( @' `( d* n; \$ \( u這是出自北大校長的話，難以置信

老鷹

大學的首要任務是維穩(wěn)。

廣州粵研鐘彥華

老鷹 發(fā)表于 2018-11-2 11:43
大學的首要任務是維穩(wěn)。

近代學生運動是社會重大變革的源頭
+ l; f6 v  p6 s# ?! `

海慕之

焦慮與質(zhì)疑并不能創(chuàng)造價值，反而會阻礙我們邁向未來的腳步。

3 R+ Z# j6 {; ^. V這句話的時代背景是：禁止妄議！
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Price1991

教育是為統(tǒng)治階級服務的，校長可以調(diào)任高級政府官員反過來看就明白了
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jiangsuwanhua

路過  看看大家怎么說

liu7682473

贈梁任父母同年 / 題梁任父同年_百度漢語
& \: E/ h; x/ D: Q7 S4 m& T作者：黃遵憲
寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰任。（瓠離分裂力誰任)))
) r" L0 W0 L8 u+ _+ l9 p$ _& C5 P杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無窮填海心。
! \# b, m6 u, M/ |9 g  K8 s 正人身者 必先自正！！！！！

猜猜我_HbsAU

思想開放，經(jīng)濟開放，大家為了錢圖，一切向錢看。。。

所羅門_x

你想多了，校長的職能不是學術型權威才能任職的，沒有任何規(guī)則說校長必須是泰斗級人才才能任職。主要職能類似于書記類職位，首先第一條必須是黨員！