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儒教學說在春秋的社會背景下產(chǎn)生,是想服務于當時世道的,主要是說人倫關系和自身修養(yǎng),本身就是當時的偉大的思想創(chuàng)新。其中也有很多支持和崇尚革新創(chuàng)新的思想:大學之道,在明明德,在親(新)民;天行健,君子以自強不息(易經(jīng),五經(jīng)之一);茍日新,日日新,又日新、周雖舊邦,其命維新(夏禹商湯周之文武都是儒家的敬仰的圣王)。
, @3 c% H. U h6 T% U 很多人總是那么偏執(zhí),心胸那么狹小,什么都得采取一棍子楞死的態(tài)度。社會主義就要一棍子楞死封建的;新朝就要一棍子楞死舊朝的;一黨楞死另一黨,一種學說容不得另一種學說。這么不能包容,怎么能有異樣多樣?沒有異樣多樣,還有什么創(chuàng)新?再有,有益的異樣才成為創(chuàng)新,創(chuàng)新了還不懂得好好利用其成果,創(chuàng)新還有啥意義。前人的創(chuàng)新就一定是舊的,再沒有借鑒意義的,不可服務于當下的嗎?混賬的創(chuàng)新才是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新!毀創(chuàng)新的會是某種思想?某種學說?是某種思想影響了沒思想的人?還是有思想的人決定了某種思想? |
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