我國的工程教育現(xiàn)狀，各位談?wù)効捶?/span>

探索號QM

我國的工程教育現(xiàn)狀是什么狀態(tài)?

教育部官網(wǎng)的文字說: "在我國順利加入《華盛頓協(xié)議》會議結(jié)束之后，中國工程教育認(rèn)證協(xié)會秘書長吳巖向曾參與考察中國認(rèn)證體系的澳大利亞專家David Robinson表示感謝時(shí)，沒想到這位滿頭銀發(fā)的老專家真誠地說：“不是我對你們的評價(jià)高，而是你們的工作做得確實(shí)好！”如此評價(jià)中國工程教育認(rèn)證工作，不止David教授一人。"

但也有不同的人有不同的看法. 同濟(jì)大學(xué)教授張曙認(rèn)為: “我國現(xiàn)在工程教育的非工程化，使得我們培養(yǎng)出來的人才，工程實(shí)踐知識較少，創(chuàng)新能力較弱�！�

各位有什么看法?

pengzhiping

說的有道理！

gary2265

各種豆腐渣工程，一團(tuán)漿糊，至少做工程的心態(tài)就不對，能做好么？

寂靜天花板

洋人根本不了解中國特色，以為僅憑幾天的接觸就能窺視中國工程教育的實(shí)質(zhì)，說好聽了是洋人恭維咱們，說差了是洋人水平太差。

2266998

中國的工程問題在哪里？一是不能動手，二是對許多東西沒有見識，

1，不能動手，是因?yàn)榭床黄鹜婢唧w工程的，我玩過許多具體東西，每每對人家談起，對方都是不屑的神情，老少皆是，他們覺得在中國根本就不必動手，只要有‘虛名’就足夠了，

自己玩不了實(shí)際東西，有多少虛名都玩不了工程，對人家侃多長時(shí)間，在網(wǎng)上有多大虛名，給個實(shí)際東西玩一下，嚇跑了，

2，第二就是沒有見識，小鼻子都知道讓山本留學(xué)哈佛，讓二郎，英夫，周游世界，去學(xué)習(xí)，

玩工程，我說過，看都沒有看過那東西多大，自磨機(jī)有12米的，從來沒有見過，只見過1米多的棒磨，你說他能玩大型工程？而當(dāng)今世界，沒有見識，在工程界就死了，

祥云飛魚

如果 幾十年前 閉門造車還有理由的話 ， 現(xiàn)在這個咨詢發(fā)達(dá)的 時(shí)代  還在 紙上談兵 就比較可恥了。  還是老鄧那句話  ：實(shí)事求是。

米fans

首先中國的教育體制就問題多多。高校很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。同比德國的大學(xué)，比如亞琛工業(yè)大學(xué)這類工業(yè)名校。人家注重的是什么？中國的學(xué)校注重的是什么？

ZARD

我校某副院長，拍桌就是我們研究生畢業(yè)就業(yè)工資多少多少，本科生就業(yè)率多好多好~~
哈哈哈，大學(xué)的目的原來竟是就業(yè)？

老師教物理1

沒有見識不行啊。

猛龍C

我們的教育體系不是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力，所謂尊師重教，是樹立了一種權(quán)威，骨子里不允許你提出質(zhì)疑。
當(dāng)年美國的衛(wèi)星比蘇聯(lián)晚上天，宇航員也晚上天，美國上下對本國教育的質(zhì)疑如煮沸的湯鍋一般，國內(nèi)成天都在告訴國人，我們比別人的工業(yè)進(jìn)程晚了數(shù)百年云云。
凡事先給自己找足夠的理由，不能正視自己的不足，就不能進(jìn)步，呆在井里面，認(rèn)為天不過就碗口那么大，什么這個那個都是浮云，跟5000年文明無法相提并論。
詹天佑在大清末年一樣成就另大英帝國敬佩的京張鐵路，跟國家?guī)讜r(shí)工業(yè)化有什么關(guān)系，關(guān)鍵在于你懂得世界是個什么樣子，卯足了勁去努力。
就像西科斯基的X2概念直升機(jī)帶來的S95先進(jìn)技術(shù)直升機(jī)一樣，那種革命性的嘗試，國內(nèi)有誰想了，試了？最多是嚷嚷我們也要有。再有就是對人家的技術(shù)禁運(yùn)進(jìn)行抗議。美國人擋著你不讓你嘗試了嗎？沒有，是你自己愿意跟著別人屁股跑。
這就是實(shí)際情況。

私人小廠搞不起風(fēng)洞，美國也一樣，但人家可以在汽車上裝一個架子，把比例模型裝到上面，在高速公路上測試模型的具體氣動參數(shù)，照樣把許多型號搞出來。但國內(nèi)專家就告訴你，我們沒那個條件。
腦子里面的思路不對，就不可能有出路。