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作為長期使用Inventor的用戶,更用陳老師的“Inventor11實戰教學”視頻教程學習過來的我,到現在電腦里還存著這近7G的教程。對陳老師,只有兩個字“敬佩”。敬佩到我從來不對陳老師在各論壇里的發言進行反駁。說有例外,那只有在Inventor的官方公測論壇內部。: E) H0 s7 _- y# Y1 h
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而,很多設計人員自身的專業設計水平不高,是每個人成長過程中,必須走過去的一段漫長的路。/ ]; r( f$ E# h1 ?5 X
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而,任何時候,我們都不能要求每個人都千篇一律地行動和思維,更不能要求每個人必須達到一定境界才能獲得評價和疑問的權利。
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8 e# {4 Q+ Q( [: T/ x( o使用者的能力和所處環境千萬種。比如,學生想選一個細分行業,然后再想選擇一個軟件。這時,馬上就產生了“比較”這個動作。
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+ X; A+ Q O1 k: U9 x上班了你就知道必須用哪個軟件了?你怎么知道人家是想一畢業就獨立?你怎么知道他到公司,就沒有能力改變公司在使用的軟件?你怎么知道他沒有那個本事?/ z) t* p1 \* M
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比較軟件,對太多的人,確實沒有用,因為只能被使用。但,又對太多的人,確實有用,因為可以自己去選擇。2 Y, [" f- ?2 q9 |, [
) h$ k; N. g# h- }6 ?" m% }+ \所以,比較軟件這個行為值不值得,只能看每個個人的情況而定。
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而,明明自己覺得不需要比較,而拼命在比較軟件的交流里大喊沒必要比較,那也只能一件事:那個人自己不需要比較軟件。
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S y& T* }, d5 }9 b8 E談論“比較軟件”有沒有意義,好比談論一臺設備用氣缸好還是凸輪好一樣。沒有絕對劃定的前提條件的情況下談論有沒有意義,這本身就是沒意義的事情。
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" l4 C; X9 t; |9 _9 t你覺得沒意義,大可走開,省得上火,還能干點別的有意義的事兒。1 v3 D5 C/ j9 `: a6 X
/ P Z q9 q' X最后說兩段:( X" B C2 W x# }
9 N8 h5 R. Z( t1 S7 S) U陳老師,不是不許別人判定,而是在評價別人的判定,并引導判定者有更清晰的思路和學習方法。不要誤解陳老師。( ~/ R' h v! ~; t( l/ `
太多的人對陳老師懷著和你相同的想法,那是因為,不愿意接陳老師一個接一個的反問。而,陳老師,一直是引導式教育的楷模。3 B$ w; k! {( l# H% P+ E
陳老師設的反問連珠炮“圈套”,你跳進去并堅持到底,那就會受益不淺。而,喜歡被灌輸式教育的人,對他一般都懷有敵意。8 |, Y! l( n/ H
# Q3 f) c; J% S" U, F想從軟件中尋找設計理念,是因為自己缺少設計理念。
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這,不僅不與比較軟件向矛盾,反而更確定了軟件比較者有堅定的設計理念,不想被目前的軟件束縛或歪曲自己的設計理念。$ c$ Y) X5 L+ M$ {! Y
* t7 m r8 A- I F軟件怎么編的,我就怎么來,那才叫沒有堅定的設計理念。你說呢? |
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