各位網友好!
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常看到一些網友在談論機電一體化時,問是學機好?還是學電好?
就此問題我參加過幾次討論。為了使大家對這個問題有更進一步的認識,現將
一個我親身經歷的故事,介紹給大家……
我現在的協作廠,原來有一位五十多歲的機電一體化方面的工程師,兩條腿都能
走路,機腿長,電腿短,電方面達到了對邏輯電路(74系列)熟練應用的程度。
他在近二十年的時間里,圍繞這個行業的一種有缺陷專用設備,發明了一個又一個
的各種類型的這種專用設備。
2003年,他最新研制的一種新型的這種設備,因電路控制部分工作不可靠,怎么
也過不了關,他們廠長找到了我們單位。
我們去了三個人。一位計算機軟硬件和單片機較強,第二位硬件較強,善長設計
電路板。第三位是我,也是一位機電一體化方面的“助理”工程師,我也能兩條
腿都能走路,電腿長,機腿短。電方面達到了對數電、模電比較熟練應用的程度,
在單片機應用方面水平一般,對伺服控制一般。
我說我是“助理”工程師,這可不是調侃,是我現在的真實職稱。當初評定職稱
時,我們單位有5位助理工程師,他們都想要,因為職稱與工資掛鉤,我是總經
理,來的都是我的兄長、兄弟,只有讓了。
我們三人去后,他倆只關注電氣部分,我關注的是整體。我突然發現,這個設計
思路有問題。
回來后,他倆忙著設計電路、編程,很快就用單片機幫助那位工程師解決了問題。
我則著手重新設計一部全新的設備。機械、電氣、電路設計、單片機……全做。
由于買來的步進電機及驅動器也不能達到要求,最后甚至驅動器和步進電機都
不得不自己設計。
這個項目非常艱苦,用時兩年。本來用不了一年的時間就可以了,這里面有協
作廠不配合的原因(不讓上生產線),因為,如果采用我的設計,該廠的核心機
密就要掌握在我一個人的手里,這是任何一個廠都不能允許!
最后的情況是,我研制成功了!該設備的所有指標全部達標,并全部超過了指標。
協作廠也不得不應用。如果不用,他們廠的這個主打產品就要“體外循環了”!
我是一個很講職業道德的人,也是一個不貪的人,我和該廠廠長、再有那個第二位
硬件較強的那位(該同志也是我調來的,跟我干了二十年,是我鐵桿的弟兄),三
人共同申請了專利,最后分到我手里的只是很小很小的一部分,僅這點,一年也有
個幾萬元。大家還記得我在一個帖中說過這樣一句話嗎:如果不講道德的話,
我一年就是一個百萬富翁!指的就是這個項目。
再有,我前面提到的協作廠的那位工程師,在這個領域近二十年的鉆研“付之東
流”,他下課了,到外地某生去了……
聽看完這個故事,你們該知道答案了吧。
學習單片機,不只是單片機本身的問題,它的外圍、內部、軟件、硬件、模電、
數電……“海了去了”!
這是一種興越、愛好、工作、志向相結合的產物,非得下苦工,才能學好。
你是在問我從什么時候學電的嗎?
答:小學,從礦石收音機、電子管收音機……
Syw 070520---03.53 |