第四章:關于畢業設計: a: a! _% y& Y) @4 N+ h) X6 @
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那時候在我們院流行一句話:每一個機械專業的都會經歷畢業設計,就像每一個妹子都會告別處女一樣。" F1 M* m" d- Z# @
畢業設計,這四個字對于機械專業的學生來說,的確有很深的魔力。
+ \, B0 V' P1 J8 ^5 a應該是大四的上半年,我們院的五六個老師,把機械系的將近二百人分別帶到了不同的機械廠,大部分在哈爾濱。就是傳說中的:生產實習!. G+ B @9 O7 y: r
我與三十多人,被軍哥帶到了哈爾濱一個機械加工廠開始了為期兩個星期的生產實習。
" a9 z" f" V4 c# c( h6 h* \# u說是生產實習,其實就是參觀。因為也不上手,也不讓你上手啊。參觀的我們百無聊賴,閑下來就是瞎扯。現在想想,那時候的自己缺乏一種“為什么”的精神,見到不懂得,不是不研究,而是主觀上不會問自己:這個機床是怎么回事?加工什么的?用什么方式加工?裝夾方式呢?精度怎么樣? 可能這個主觀上問自己也是工作經驗的一部分吧,慢慢的,接觸的多了,就會問自己,就會很自主的進行學習。
% v- }+ A. v6 B [然后軍哥把我和我宿舍四哥領到一個機床面前,問:這個機床是啥機床? 我和四哥趕緊找機床的銘牌,然后回答:齒輪倒角機! 軍哥問:干啥的? 四哥回答:給齒輪倒角的! 軍哥罵道:廢他媽話,不是給齒輪倒角的是干啥的,那我問你倆,為啥需要給齒輪倒角?
+ e* O! q" a' O1 k4 T這我倆哪知道啊,于是紅著臉不敢回答。軍哥到時很爽快:這個機床就是你倆的畢業設計,這個不是我手上有的題目,所以允許你倆做一個,但是要自己做自己的!知道了嗎?而且一定要搞明白,為啥要給齒輪倒角。
/ @; o0 ^* X' _2 R7 L我和四哥相視一笑,好一個自己做自己的,于是這活兒我倆就接了。
3 }; u) G$ Y7 L" n, a! ]9 J0 x* t其實,經歷畢業設計之后,覺得真的學到了很多。; ~* x( @: f) A% ]# B% p
剛開始的時刻,都不知道怎么開題,怎么設計,怎么計算,怎么畫圖,腦袋空空如也。
7 X. e! M9 X* |, L6 k更覺得是,我們宿舍闖哥接到的畢業設計題目:基于Matlab的四連桿機構運動仿真,闖哥直接就傻了。
8 a: A4 K* ^6 t& k等待畢業設計通過的時候,再回想,有原本你非常懼怕的是,行動起來的時候,并不像你想的那么難。與君共勉。9 y7 t4 Z! [9 o3 f
后來我和四哥商量:電動機傳動蝸輪蝸桿,油浴潤滑,銑刀倒角。然后就是設定初始參數,算軸的尺寸,箱體的尺寸,查設計手冊選擇材料,試著出草圖。
3 m" {$ c7 r/ D4 h2 ]9 C總之努力了一個多月后,基本上的原理,已經搞清楚。現在想想,所謂的設計,其實漏洞百出,只不過是讓做設計的人系統的整理這四年所學的知識體系的過程。
( E3 _9 `/ m* I* w1 \$ Q; o然后是一個噩耗:據說咱們今年抓的最嚴!4 j Q2 z8 p2 ^4 D' h
實際上,等畢業后軍哥跟我和四哥說:年年他們都會放出風,今年抓的最嚴!% U6 R4 @, f! G, D+ a
. c# R" H# y/ z: T% x+ {9 `總之,畢業設計,是我自主學習的開始。+ r N+ W7 W- {9 [$ I: N
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