征一些機構應用實例

linda_wu

　　我是一名機械原理課程的老師，現在的學生接受知識的途徑越來越多，課堂上枯燥的理論知識，滿堂灌的教學方式很難提起學生的學習積極性。我希望學生通過機械原理的學習，真正能掌握機構設計的方法，并具有一定的設計能力。在機械社區潛伏了很長時間，向大家學習了不少知識。現在想請在機械設計中具有豐富實戰經驗的各位針對機械類的本科機械原理教學，老師應該做些什么，提些寶貴建議，謝謝！

　　我目前在教學中針對各類機構讓學生分組進行小型設計作業，如連桿機構、凸輪機構等。只是自己所找到的題目都與工程實際有一定距離，請大家在不涉及企業機密的前提，幫出一些設計題目，提供機構應用的場合，輸入輸出的運動情況，工況如何等。題目不在多，而在于能給學生對機構設計具有很強的實用性感性并獲得一次良好訓練的機會。不勝感激！

　　也請大家不要笑話我

老鷹

臺灣的社友ARCO曾經和我說，他有大量的機構設計實例，想和社區合作培訓的。當然，這些要收費。

huanglinnan

不是網上有很多機械原理方面的動畫  和一些實例嗎 ？ 老師確實可以參考下    因為我以前讀大學的時候是覺得這些東西比較無聊  一到工作之后才知道是這么回事

huanglinnan

不是網上有很多機械原理方面的動畫  和一些實例嗎 ？ 老師確實可以參考下    因為我以前讀大學的時候是覺得這些東西比較無聊  一到工作之后才知道是這么回事

chixianhu

你是哪個學校的老師啊，我覺得學生沒興趣已經失去了教育的意義，而問題在大局不在教師自己。

linda_wu

謝謝各位，各類機構應用的書籍我也買了不少，網上也找了不少資源。
上課只有短暫的45分鐘，機械原理本本身就比較抽象，我希望學生能做些更貼合實際例子。比如鼓勵學生參加一些設計類的比賽，要求學生用解析法做連桿機構，凸輪機構設計等等。這些做法只能調動起一部分學生的積極性，在上課的過程，每年都覺得自己還需要充電。

linda_wu

chixianhu 發表于 2011-5-8 13:27
你是哪個學校的老師啊，我覺得學生沒興趣已經失去了教育的意義，而問題在大局不在教師自己。

我也思考過，是不是只要應付好課堂的45分鐘就可以？
上得好，也不會多拿一分錢，但要上得好，卻要付出更多辛勤的勞動。
今年都想算了，上得差不多就可以了，我就是那樣一顆不起眼的小草而已。
但是無意間從同事口中得知，說學生夸我課上得好，馬上覺得怎么能有這樣不負責任的想法呢

萬戶門徒

萬戶門徒

給你點參考

shengming1008

現在有這樣的老師已經是很難得了。